Tecnología e Informática
 
Tecnología e Informática
1. Mis Logros
2. Talleres Grado Cuarto
3. Talleres Grado Quinto
4. Talleres Grado Sexto
5. Talleres Grado Séptimo
6. Semillero de Informática
7. Cómo te imaginas a Jesús?
8. Mis enlaces favoritos
Tecnología e Informática
 
Por: Darío Gilberto Puerta Vélez (Docente)
Imagen


Colegio Tercer Milenio
Entra y navega por la página web de nuestro Colegio Tercer Milenio
 
Tecnología e Informática
La manifiesta presencia de atefactos electrónicos para el procesamiento automático de información, en los ámbitos mas cotidianos de la vida social, ha hecho pensar que la vinculación de la informática y en la informática como sinónimo de uso de equipos y paquetes por lo cual, el tema merece especial atención. El problema radica confundir una categoría de saber de carácter general, como es la tecnología, con una expresión particular de la misma, como es la informática. A su vez, cuando se habla de diseño como un asunto ligado a la tecnología, cuyo vínculo está fuertemente condicionado por las posibilidades y capacidades para establecer relaciones de información, hemos ingresado a los ámbitos de la informática.

Sin embargo, los recientes avances de la tecnología en el campó de la informática, han causado un impacto que puede ser calificado como contraproducente, pues se ha enfatizado má en la adquisición de equipos que en lacomprensión sobre los procesos que ellos involucran. La educación, ha sido la primera impactada en este sentido, por ello, se hace necesario recuperar la informática como un asunto estrechamente ligado a la información y no estrechamente legado al manejo de los computadores. Es claro que el computador es una máquina que permite el manejo esficiente de la információn, pero sólo esto podrá ser posible cuando el usuario disponga de información relevante para manejar.

Para el caso de la informática, la preocupación educativa estará mediada por la formación de estudiantes con capacidad para la búsqueda, manejo, procesamiento y utilización eficiente de la información. Es decir, el sólo hecho de adquirir equipos multimediales sofisticados o establecer contacto con las redes de información, de las cuales se habla con tanto asombro, no va a resolver el problema del conocimiento, por lo tanto resulta indispensable enfrentar con serenidad la fiebre de compra de computadores, equipos y redes informáticas; acceder a ellos no significa acceder a la tecnología. Por su puesto, es mejor tener computadores que no tenerlos ya que es deseable que todos los estudiantes al finalizar la formación media estén en condiciones de manejar los paquetes para computador (procesador de texto, hoja de cálculo, base de datos, graficador), actividad técnica relacionada con la computación y la cual no debe confundirse con la informática. En este sentido, son múltiples las actividades creativas que involucra la tecnología y que van más allá del mero proceso computacional o aún del procesamiento automático electrónico de información.
 
imagen
dagilpuvel@hotmail.com
Me interesa tu opinión